šø Menilai Keunggulan Dan Kelemahan Teks
Untukcontoh format kritisi jurnal (versi saya) silahkan kamu download disini. Menambah pengetahuan dan pemahaman tentang suatu karya, baik itu tentang isi dan kualitas keseluruhannya. Objek Resensi Adalah Amat Teks ulasan berdasarkan isinya dibagi menjadi beberapa jenis: Tuliskan kekurangan dan kelebihan teks ulasan. Film ini merupakan adaptasi
1 Bacalah teks berikut! 1) Kantong semar merupakan tumbuhan karnivor, yaitu tumbuhan yang hidup dengan memakan serangga-serangga kecil seperti lalat, semut, lebah, dan yang lainnya. 2) Jenis-jenis serangga ini banyak ditemui di hutan. 3) Tumbuhan kantong semar mulai dikonservasikan di berbagai daerah di Indonesia.
Demikianlahyang dapat admin bagikan tentang contoh soal menilai keunggulan dan kelemahan teks dalam ujian. Brosur Program Monodisiplin Kkn Brosur Pupuk Kompos Desain Brosur. Source: pinterest.com. Keunggulan buku bisa dinilai dari berbagai aspek antara lain dari bahasa yang digunakan struktur dan isi buku serta bentuk fisik dari buku. Apa yang
Berikutini disajikan soal tentang menilai keunggulan/kelemahan teks. Soal Menilai Keunggulan Teks Bacalah teks berikut, kemudian kerjakan nomor 1 dan 2! (1) Novel āSalah Asuhanā karya Abdoel Moeis yang diterbitkan oleh Balai Pustaka termasuk novel Angkatan 20-an. (2) Novel ini masih banyak dipengaruhi bahasa Melayu dan banyak menggunakan
Ternyatahanya dua yaitu keunggulan dan kelebihan. Kedua hal inilah yang selalu menjadi tolak ukur untuk banyak hal termasuk karya sastra. Untuk menilai keunggulan atau kelemahan karya sastra dapat dilakukan dengan cara membuat resensi, menyampaikan kritik sastra, atau membuat esai. A. Membuat Resensi
A Pengertian. Resensi merupakan tulisan yang berisi penilaian pertimbangan baik buruk suatu karya. Tidak semata-mata resensi sebatas mengulas buku tetapi ruang lingkup resensi sebenarnya sangat luas. Karya yang dapat diresensi bisa buku, puisi, prosa, drama, film, dan lain-lain. Dalam meresensi sebuah karya haruslah objektif, sesuai dengan
ResensiBuku "Orang Indonesia dan Tanahnya". Dec 24, 2021. Menilai baik tidaknya sebuah buku merupakan istilah dari resensi. Resensi buku merupakan hasil penilaian atau timbangan terhadap kelebihan dan kelemahan suatu buku, sehingga diartikan bahwa resensi adalah kegiatan membagas, mengulas dan menilai sebuah karya tulis tersebut.
Teksulasan adalah suatu teks yang berisi ulasan, penilaian atau review terhadap suatu karya seperti film, drama, atau sebuah buku. Teks ulasan bertujuan untuk mengulas dan menilai sebuah karya jadi hal penting yang dilakukan ketika mengulas sebuah karya yaitu menuliskan kelebihan dan kelemahan karya tersebut.
Kaliini akan diulas tentang pengertian resensi lengkap beserta unsur, jenis, struktur, tujuan dan manfaatnya. Secara singkat, resensi adalah suatu penilaian terhadap sebuah karya, baik berupa buku, seni film dan drama. Jadi, resensi adalah kegiatan menilai, membahas, mengkritik atau mengungkapkan kembali isi yang ada didalam sebuha karya
Bertanyaatau meminta pendapat orang lain bukanlah yang salah. Dari pendapat orang lain bisa memperjelas kelebihan dan kelemahan yang ada di dalam sendiri. Mengetahui kelebihan dan kekurangan dalam diri akan membantu kita untuk membangun diri menjadi lebih baik lagi. 3. Menghargai diri sendiri
KELEMAHANSARAN PERBAIKAN DAN ALASAN SKOR (1-4) 1. Teks a. Setiap teks (tulisan, gambar, dan ilustrasi) mudah dibaca dan dipahami pada PAUD; b. Sistematika penulisan teks sesuai dengan aturan standar untuk PAUD. 2. Ilustrasi/Gambar a. Jelas dan menarik bagi anak tingkat PAUD; b. Keterpaduan dan ketepatan warna. 3. Desain a. Desain cover
Kali ini admin akan membagikan contoh soal online ujian nasional Bahasa Indonesia sesuai dengan indikator kisi-kisi soal ujian nasional tahun 2019 yaitu menilai keunggulan/kelemahan teks. Semoga latihan kali ini dapat membantu anak didik dalam memahami lebih jelas contoh soal yang diujikan salah satunya dengan indikator soal ini.
H147GPN. Jangan lupa membaca artikel tentang bisnis di > Informasi bisnis terbaik 2020. Sebuah karya sastra, nonsastra, film, maupun drama dapat dinilai. Penilaian karya tersebut berdasarkan keunggulan atau kelemahannya. Kegiatan menilai keunggulan atau kelemahan adalah bagian dari resensi. Resensi adalah tulisan berisi ulasan, pertimbangan, atau pembicaraan suatu karya sastra, nonsastra, film, atau drama. Resensi bertujuan untuk menyampaikan informasi tentang sebuah karya sastra patut mendapat sambutan atau tidak. Resensi buku identuik dengan bedah buku, tinjauan buku, dan timbangan buku. Ragam bahasa yang digunakan dalam meresensi buku harus komunikatif dan menarik. Penulisan resensi bertujuan untuk memberikan rangsangan kepada pembaca agar membaca atau memiliki buku tertentu. Simpulan resensi biasanya berusaha menyakinkan pembaca agar membaca buku yang diulas. Resensi buku berisi hal-hal berikut. Identitas buku judul, pengarang, penerbit, tahun terbit, dan tebal halaman. Sinopsis, unsur ekstrinsik, intrinsik untuk buku fiksi, dan gambaran isi buku untuk buku nonfiksi Nilai buku kelebihan dan kelemahan buku Keterbacaan atau kecocokan pembacanya. Contoh Soal UN 1. Bacalah identitas buku berikut! Judul Bertanam jagung Unggul Penulis Ir. Purwono, & Rudi Hartono, Jenis nonfiksi Penerbit Agro Media Cetakan Tahun Cetakan I Tahun 2012 Jumlah halaman 67 halaman Ukuran buku 16 x 20 cm Paragraf yang menyatakan keunggulan buku adalah .... A. Ir. Purwono, lahir di Surabaya, 12 Mei 1967. Ia seorang penyuluh pertanian di Kabupaten Gresik, Jawa Timur. Berkat kemampuan dan keuletannya mempelajari varietas jagung unggul, ia dikenal sebagai ahli tanaman jagung. Bersama rekannya sesama penyuluh, Rudi Hartono, ia berkolaborasi menerbitkan buku yang berjudul Bertanam Jagung Unggul ini. B. Menurut saya buku Bertanam Jagung Unggul ini memiliki kelebihan pada petunjuk-petunjuk praktis yang memudahkan pembaca, khususnya mahasiswa dalam mempelajari cara bertanam jagung. Bahasa sederhana dan ringkas memudahkan juga para petani jagung untuk menerapkan berbagai teknik bertanam jagung unggul. C. Menurut saya kekurangan dalam buku ini dalam menyediakan gambar-gambar pendukung. Terkadang ada petunjuk yang sulit dipraktikkan karena ketiadaan gambar pendukung. Gambar-gambar sangat penting dalam jenis buku seperti ini. D. Penemuan jagung varietas unggul ini diharapkan bermanfaat bagi masyarakat, khususnya para petani jagung. Dengan sedikit biaya perawatan, keuntungan besar siap diraih. Melalui metode dan teknik praktis dalam buku ini siapa pun dapat mencoba bertanam jagung jenis unggul ini. Pembahasan Keunggulan buku merupakan kelebihan buku yang diresensi. Paragraf yang menyatakan keunggulan buku terdapat pada pilihan jawaban B. Pilihan jawaban A merupakan keterangan tentang pengarang. Pilihan jawaban C merupakan kelemahan buku. Pilihan jawaban D merupakan sinopsis buku. Jawaban B 2. Bacalah identitas buku berikut! Judul Dahsyatnya Hypnopparenting Editor Yoan Destarina Jenis Nonfiksi Penerbit Penebar Plus+ Cetakan Tahun Cetakan I Tahun 2010 Jumlah Halaman 120 halaman Paragraf yang menyatakan kelemahan buku adalah .... A. Kesuksesan berangkat dari keluarga. Dari keluargalah seorang dibentuk karakternya. Namun dalam perjalanannya, banyak orang tua yang menemui berbagai kesulitan dalam mendidik anak. Anak malas belajar, tidak suka makan, kurang percaya diri, anak yang nakal, dan masih banyak lagi. Hypnoperenting adalah salah satu solusi bagi para orang tua yang menemui kesulitan tersebut. B. Orang tua menjadi pelaku penting dalam Hypnoparenting ini. Dalam praktiknya, hypnoparenting adalah proses sugestif dengan menanamkan kalimat-kalimat yang bersifat positif, sebagai contoh, "kamu pintar dan rajin. Kamu senang belajar dan selalu mengerjakan tugas dengan baik." C. Ditulis dengan bahasa yang lugas nan santai dan berorientasi ke dalam keluarga, buku ini sangat cocok dibaca oleh kalangan remaja. Kalimat-kalimat sugestif yang ada pada buku ini sangat bermanfaat dan dapat mereka terapkan dalam kehidupan sehari-hari. D. Banyak desain gambar animasi terdapat dalam buku ini justru menjadi kekurangan karena buku ini berorientasi dalam kehidupan keluarga yang ditunjukkan untuk dibaca orang tua. Selain itu, terdapat banyak istilah bahasa asing yang umumnya sukar dipahami oleh para orang tua. Pembahasan Kelemahan buku terdapat pada pilihan jawaban D. Perhatikan kata kunci kekurangan dalam pargraf tersebut. Pilihan jawaban A merupakan pendahuluan. Pilihan jawaban B merupakan sinopsis. Pilihan jawaban C merupakan keterbacaan atau kecocokan pembacanya. Jawaban D 3. Cermatilah teks laporan berikut! 1 Ekosistem di Indonesia, yang masih terjaga salah satunya adalah, kawasan Gunung Kidul. 2 Di daeraj itu sungai di bawah tanah, airnya melimpah. 3 Di gua dan sekitar sungai masih dihuni segerombolan kelelawar, dan fitoplankton. 4 Fitoplankton itu menjadi makanan ikan sehingga ikan berkembang biak dengan baik. 5 Hewan-hewan melata atau reptil, seperti ular, kadal, dan tokek masih berkeliaran. Kelemahan teks laporan di atas adalah penggunaan tanda baca koma pada kalimat nomor .... A. 1 dan 2 B. 2 dan 3 C. 3 dan 3 D. 4 dan 5 Pembahasan Tanda koma digunakan antara lain jika terdapat rincian lebih dari dua dan memisahkan anak kalimat dengan induk kalimatnya. Tidak terdapat dua hal tersebut pada kalimat nomor 1 dan 2. Jawaban A 4. Cermatilah teks ulasan berikut! 1 Sepertinya, Guntur Soeharjanto memang senggaja kembali memberikan sentuhan film sukses tersebut pada Assalamualaikum Beijing. 2 Mulai dari gaya narasi hingga gaya traveling dengan membawa kamera yang sangat identik dengan film 99 Cahaya di Langit Eropa. 3 Mata Anda akan dimanjakan dengan berbagai tempat wisata seperti misalnya Beijing dan Tiongkok yang sangat indah sekali. 4 Anda seperti diajak untuk merasakan serunya mengunjungi tempat wisata di sana. 5 Yang pasti hal itu akan menggugah Anda untuk jalan-jalan ke Beijing. Ketidakefektifan teks ulasan di atas terdapat pada nomor .... A. 1 dan 2 B. 2 dan 3 C. 3 dan 4 D. 4 dan 5 Pembahasan Ada penggunaaan kata yang berlebihan sehingga tidak efektif, yaitu seperti misalnya, sangat indah sekali. Jawaban C 5. Cermatilah teks prosedur berikut! Tas Cantik dari Kerdus Untuk memanfaatkan kerdus bekas menjadi barang yang bermanfaat, berikut adalah alat dan bahan serta beberapa langkah-langkah yang harus dilakukan. Siapkanlah alat-alat dan bahan-bahan berikut. 1. Kerdus bekas 2. Tali rafia 3. Plastik transparan putih 4. Kertas kado 5. Jarum kasur 6. Lem 7. Gunting 8. Tali untuk pegangan tas Setelah itu, ikutilah langkahp-langkah pembuatan tas cantik berikut. Pertama, gunting kerdus sesuai dengan ukuran yang dibutuhkan, dalam contoh ini tas yang dibuat berbentuk persegi panjang. Ke dua, setelah digunting, bungkus sekeliling dinding kerdus bagian luar dengan kertas kado sampai rapi. Ke tiga, lalu bungkus kembali dengan menggunakan plastik transparan putih agar lebih awet dan tahan lama. Ke empat, jahit semua sisi kerdus dengan menggunakan tali rafia dan jarum kasur. Ke lima, setelah semua sisi dijahit masing-masing sisi kemudian dijadikan satu dengan cara dijahit juga. Ke enam, beri lubang untuk pegangan kemudian beri tali. Ke tujuh, jadilah tas cantik dari kerdur bekas. Kelemahan teks prosedur tersebut adalah .... A. penggunaan langkah-langkah B. penggunaan ejaan salah C. tidak adanya judul D. tidak adanya tujuan Pembahasan Ada penggunaan ejaan yang salah misalnya kerdus yang benar kardus, ke dua, ke tiga, ke empat, dan seterusnya penulisannya dirangkai. Jawaban B Demikianlah yang dapat admin bagikan tentang contoh soal menilai keunggulan dan kelemahan teks dalam ujian nasional bahasa Indonesia. Semoga contoh soal yang admin bagikan ini dapat membantu anak didik dalam mencari contoh soal UN terbaru bahasa Indonesia. Selamat belajar dan semoga sukses. Sumber sebagai media informasi pendidikan, kami juga berbagi artikel terkait bisnis.
ļ»æBerikut ini disajikan soal tentang menilai keunggulan/kelemahan Menilai Keunggulan TeksBacalah teks berikut, kemudian kerjakan nomor 1 dan 2!1 Novel Salah Asuhanā karya Abdoel Moeis yang diterbitkan oleh Balai Pustaka termasuk novel Angkatan 20-an. 2 Novel ini masih banyak dipengaruhi bahasa Melayu dan banyak menggunakan kiasan. 3 Menjadi istimewa karena novel ini memperlihatkan benturan budaya, nilai tradisi, dan modern yang terjadi pada masanya sehingga menambah pengalaman dan wawasan. 4 Sayang, cover novel ini kurang kuat penjilidannya sehingga mudah Pernyataan yang menunjukkan keunggulan pada teks tersebut ditandai dengan nomor ....A. 1B. 2C. 3D. 42. Rumusan simpulan pada pada teks tersebut terdapat pada kalimat ....A. Novel tersebut dapat menambah pengalaman dan memperkaya Novel ini memperlihatkan benturan budaya, nilai tradisi, dan nilai Novel Salah Asuhan karya Abdoel Moeis yang diterbitkan oleh Balai Novel ini memberikan pengalaman kepada pembaca mengenai budaya teks berikut, kemudian kerjakan nomor 3 dan 4!1 Novel yang berjudul Sang Pemimpi karya Andrea Hirata ini disajikan dengan bahasa yang cantik, mampu menyihir pembaca sehingga pembaca bisa ikut merasakan kebahagiaan, semangat, dan kesedihan. Selain itu, buku ini memiliki lelucon-lelucon yang tidak biasa, cerdas, dan pasti akan membuat pembaca tertawa. 2 Dengan membaca buku ini, Anda akan mengetahui bahwa Andrea Hirata memiliki pribadi yang cerdas. 3 Ia terampil dalam mengolah kata-kata. 4 Selain itu, ia juga memiliki wawasan yang mengesampingkan beberapa kekurangan, novel ini benar-benar buku yang sangat dibutuhkan oleh remaja di negeri ini. Buku ini memberi motivasi, semangat, dan mimpi kepada anak-anak yang patah semangat supaya melanjutkan ke pendidikan yang lebih tinggi. Hanya sayang, kertas yang digunakan kertas Pernyataan yang merupakan keunggulan pada teks tersebut ditandai dengan nomor ....A. 1B. 2C. 3D. 44. Rumusan simpulan pada teks tersebut adalah ....A. Buku ini memberi motivasi kepada Novel ini perlu dimiliki dan dibaca oleh Andrea Hirata memiliki pribadi yang Novel ini membuat tertawa para Menilai Kelemahan Teks1. Bacalah teks berikut!1 Novel Surat Kecil untuk Tuhan karya Agnes Davonar menceritakan kehidupan Kekeyang divonis mengidap kanker jaringan lunak. 2 Walaupun divonis mengidap penyakit yang mematikan, Keke tetap ceria dan tida putus asa. 3 Dia tetap memiliki semangat hidup yang tinggi dan tidak malas untuk berobat ke dokter. 4 Buku ini dikemas dengan sampul yang tipis sehingga mudah yang menyatakan kelemahan pada teks tersebut adalah ....A. 4B. 3C. 2D. 12. Bacalah teks berikut!1 Buku yang berjudul āTidur Berbantal Koranā memiliki tampilan menarik dan sesuai dengan keadaan penulis. 2 Buku ini menceritakan kisah seorang mahasiswa. 3 Isinya jujur dan apa adanya serta mengajarkan kita arti perjuangan. 4 Sayangnya label yang diberikan penerbit seharusnya bukan sebuah ānovelā tapi sebuah āmemoar.āKalimat yang menyatakan kelemahan dalam teks tersebut terdapat pada nomor ....A. 4B. 3C. 2D. 1Baca jugaContoh Soal Menilai Keunggulan/Kelemahan Teks Bagian ISumber Naskah Soal UN SMP/MTs Th. 2017
commit to user ii 192 192 guru cenderung menerapkan teknik eclectic, yaitu memilih bagian-bagian dari beberapa buku teks yang dinilai sesuai atau tepat untuk mencapai tujuan diklat tertentu dengan lebih efektif. Kecenderungan tersebut dapat dilihat dalam pernyataan AR, kepala sekolah suatu SMKN di Wonosari periksa kutipan EY, guru tidak tetap di SMK swasta di Yogya utara, mengatakan dalam petikan wawancara sebagai berikut ā Jadi saya dalam memilih materi di kelas memang comot sana comot siniā¦. Saya maunya mencoba menerapkan yang ini pak, saya maunya tidak lepas dari rambu-rambu kurikulumā W 22. Praktik seperti ini sering diterapkan oleh para guru baru. Tumbuhnya fenomena ini, antara lain, adalah karena tidak adanya buku teks resmi yang dinyatakan sebagai pendamping atau pendukung penerapan KTSP di kelas. Didukung oleh kebebasan dalam memilih buku teks, guru merasa memperoleh kebebasan dengan menerapkan teknik eclectic, yaitu memilih bagian mana yang dinilai sesuai, dalam menggunakan buku teks. 5. Keunggulan dan Kelemahan Buku Teks Dari proses triangulasi terungkap bahwa kriteria yang digunakan untuk memilih buku teks adalah kesesuaian dengan kurikulum, kualitas bahasa, muatan isi dan ketersediaannya. Berdasarkan kriteria tersebut sub-bagian berikut akan menyajikan perbandingan tiga buku teks di atas untuk mengungkap keunggulan dan kelemahan masing-masing. Berdasarkan hasil serangkaian wawancara dengan guru, peneliti dapat menyimpulkan bahwa secara keseluruhan Interchange dinilai sebagai buku teks yang mempunyai kualitas sangat baik. Pendapat tersebut tidak hanya dinyatakan guru yang telah menggunakannya, tetapi juga mereka yang hanya melakukan penilaian secara commit to user ii 193 193 selintas Cunningsworth, 1995 1. Lebih khusus, berdasarkan pengalamannya menggunakan Interchange TBW menilai kualitas bahasanya sebagai hal yang tidak hanya layak dipelajari oleh siswa, namun oleh guru juga. Selama menggunakan Interchange, beliau mengaku kompternsi bahasa Inggrisnya terus berkembang karena menjumpai beberapa kosa kata serta susunan bahasa baru dalam pemakaian konteks yang tepat dalam tiap unit yang akan diajarkan. Dengan menggunakan Interchange sebagai buku teks guru juga akan memperoleh keuntungan ganda; mengajarkan kualitas bahasa yang tepat, dan memperdalam kompetensi berbahasa Inggris mereka. Pendapat yang dirangkum dari focus group discussion dengan enam orang guru peserta workshop yang diselenggarakan MGMP Bahasa Inggris SMK Provinsi DIY menunjukkan kecenderungan guru di SMK yang pengajaran bahasa Inggrisnya mapan memilih menggunakan buku teks impor dan tidak menggunakan buku teks terbitan lokal dengan alasan kualitas bahasa yang dinilai kurang memadai. Dalam menilai GA mereka berpendapat bahwa hasil kerja kelompok dalam proses penyusunan GA dinilai kurang padu dan kurang cermat, meskipun semua anggota tim penyusun adalah guru bahasa Inggris senior pilihan dari SMK se Indonesia. Meskipun setiap tim penyusun diberi fasilitas dan didampingi oleh narasumber yang kompenten, termasuk sejumlah penutur asli bahasa Inggris yang berperan sebagai penasihat kebahasaan, masih terdapat banyak kelemahan dalam pemakaian bahasa dan rangkaian penyajian materi. Penilaian serupa juga diberikan pada buku teks terbitan lokal yang lain. Selain kualitas bahasa, pemilihan buku teks juga dikaitkan dengan alur penyajian materi pembelajaran. Alur dianggap penting karena dengan alur yang dirancang lebih baik, skenario pembelajaran akan mengalir dengan lancar dalam mengembangkan proses pembelajaran. Hal ini disampaikan KLS, guru SMK Negeri di commit to user ii 194 194 Kalasan ketika menjelaskan alasannya memilih buku teks impor dalam diskusi fokus group sebagai berikut ā Saya untuk mengajar listening untuk kelas satu , dua, dan tiga, pakai Basic Listeningā¦ karena mudahā¦step-nya jenjang dari awal itu tidak melompat jauh.. well graded.... kami pakai yang sudah brandedā W25.. Pendapat yang sama diberikan TBW yang menggunakan Interchange apa adanya berdasarkan pengkajian Studentās Book dan Teacherās Book dengan seksama oleh tim guru dari sekolahnya. Kajian seksama ini yang membuat mereka lebih memahami kualitas dan potensi Interchange sebagai buku teks, tidak saja terbatas pada kualitas bahasanya tapi juga dari skenario pembelajaran yang dapat dikembangkan. Pemakaian Interchange dinilai menguntungkan para guru karena mereka dapat belajar banyak hal, tidak hanya jenis dan kegiatan pembelajaran, konsep penyajian, penjenjangan kegiatan pembelajaran serta bahasa Inggris sendiri. Lebih khusus, TBW menilai bahwa untuk menggunakan Interchange dengan baik, guru perlu memiliki modal kompetensi bahasa Inggris yang cukup. Selain penguasaan metodologi pengajaran bahasa yang cukup, guru dituntut untuk memiliki kompetensi berbahasa yang cukup termasuk keterampilan wicara dan menyimak untuk dapat menggunakan Interchange sebagai buku teks yang efektif. Jika masih mempunyai masalah dengan modal dasar tersebut, guru dapat menggunakan panduan dari Teacherās Book yang dinilai memberikan berbagai penjelasan pemakaian Interchange dengan cukup serta berbagai kemungkinan untuk memodifikasi atau mengembangkan kegiatan yang lebih sesuai dengan kondisi pembelajar di kelas. Selain kondisi siswa dan sekolah, penyebab guru tidak menggunakan Interchange adalah karena kurangnya kompetensi bahasa Inggris yang dimiliki guru. Para guru yang memilih buku teks yang memiliki reputasi internasional menilai kualitas bahasa yang dipakai dalam buku teks tersebut sangat tepat untuk commit to user ii 195 195 dipajankan kepada siswa. Selain kesesuaian muatan isinya dengan tuntutan kurikulum dua kriteria lain yang digunakan adalah keruntutan penyajian materi. Dalam hal kualitas bahasa, sebagian guru menilai kualitas bahasa buku teks terbitan lokal yang disusun oleh bukan penutur asli kurang memadai untuk dipajankan kepada siswa karena adanya bentuk-bentuk yang kurang tepat, salah atau janggal. Hal tersebut disampaikan TBW ketika menjelaskan alasan pemakaian Interchange dalam wawancara sebagai berikut. TBW dengan Interchange itu tidak hanya mengajar tapi kita juga belajar..kita para guru juga mendapat banyak input dari sana ... kalau Global Access... materi itu kurang kayaā¦maklum itu kan buku proyekā¦ buku proyek.... Saya tidak pernah pakaiā¦ English for Vocational Schoolā¦W. 9 8 Para guru menilai kualitas bahasa yang digunakan dalam Interchange betul-betul mencerminkan kualitas bahasa yang seharusnya dikuasai tidak hanya bagi para siswa tetapi juga para guru. Mereka mengaku ketika menggunakan Interchange, mereka merasa telah belajar beberapa kosa-kata baru serta susunan bahasa baru dalam pemakaian konteks yang tepat. Dengan menggunakan Interchange sebagai buku teks mereka merasa memperoleh keuntungan ganda; mengajarkan kualitas bahasa yang tepat dan memperdalam kompetensi berbahasa Inggris mereka. 6. Kelebihan dan Kekurangan Pemakaian Buku Teks
menilai keunggulan dan kelemahan teks
